Classes des CE2/CM1 et CE1/CM2

Corrections vendredi 20 mars

Par Nathalie87

Corrections vendredi 20 mars

Par Nathalie87

Le printemps

Par Nathalie87

Après les arbres, voici les fleurs. Arts visuels : Découper une feuille format carré avec une feuille A4 (voir modèle) Tracer un début de fleurs sur un des bords, et mettre le plus de couleurs possibles, aux feutres. (Évidemment le vôtre ne doit pas être...

Jeudi 26 mars

Par Nathalie87

Aujourd'hui, français, maths (une vidéo chacun) chaque classe puis expression écrite, dictée, lecture dans accueil classe divers ce2/cm1 et arts visuels dans accueil pour les 2 classes Bon courage

Jeudi 26 mars

Par Nathalie87

Mathématiques : reproduire une figure à partir d'un modèle Fichier p130/131 Faire le cherchons à l'oral puis regarder la correction : Regarder la vidéo : Lire la leçon, prendre le cahier vert côté mathématiques, page G, écrire le titre et la page (130)...

Jeudi 26 mars

Par Nathalie87

Français : Orthographe Le genre et le nombre du nom Livre p116/117, relire la leçon Dans le cahier orange écrire la date, orthographe et souligner Puis exercices 3 (tout écrire), 4 (facile) et 5

Jeudi 26 mars

Par Nathalie87

Mathématiques : Les polygones Livre p164/165 Faire le cherchons sur une feuille à part ou à l’oral. Correction : On peut classer les polygones selon leur nombre de côtés, leur nombre de sommets. Dans le cahier vert, côté mathématiques, prendre une page...

Jeudi 26 mars

Par Nathalie87

Français : Orthographe : l’accord sujet/verbe. Livre p116/117 Bien relire la leçon (revoir la vidéo du jeudi 17 mars si on veut) Dans le cahier orange écrire orthographe et souligner Exercices 3 et 4 p117

Jeudi 26 mars : lecture

Par Nathalie87

Lecture + questions Sur le cahier orange écrire lecture, souligner puis copier les questions avant d’y répondre. 1) Où Pélagie fait-elle ses devoirs ? 2) Qu’ont volé les gangsters ? 3) Y avait-il beaucoup d’argent dans le coffre ? 4) Combien y avait-il...

Jeudi 26 mars : expression écrite

Par Nathalie87

Expression écrite : sur une feuille à part. J’imagine un(e) élève est resté(e) dans l’école seul(e), que fait-elle (il) pour s’occuper ? Choisir un prénom de fille ou de garçon, et imaginer des choses rigolotes. Une dizaine de lignes sera bien. J’aimerai...